E.M.E.F. Porto Seguro
Localização: RUA DAS ALGAS, 340. PARQUE MARINHA - Rio Grande
Professor(a) Representante: Tomás Mendes Da Silva
Telefone da Escola:  (53) 3235-2859
Facebook: Escola Porto Seguro

Conhecendo a escola
Apresente aqui a sua escola. As orientações em itálico são apenas um guia — substitua-as pelo conteúdo da sua instituição. Fotos são bem-vindas.
Identificação rápida
Turnos da Escola: Manhã, Tarde e Noite. 
Modalidades: Ensino fundamental (1º ao 9º), EJA - I e II Bloco
Número de alunos: 535 estudantes.
Número de turmas: 36 turmas. 
Histórico
Fundada em 05 de abril de 1990, durante a gestão do prefeito Paulo Fernando
Vidal, a Escola Municipal de Ensino Fundamental Porto Seguro passou a ser referência
em educação no bairro Parque Marinha. Localizada na Rua das Algas nº 340, a Escola
Porto Seguro recebeu este nome por sugestão da então Secretária Municipal – a
Professora Carmem Virgínia Pires de La Torre – em alusão ao nome do bairro e suas ruas.
As professoras-fundadoras da escola, todas moradoras do recém-inaugurado
bairro, foram designadas para trabalhar nas primeiras quatro turmas de 1ª série da Escola.
Cada uma das turmas contava com 30 alunos e as matrículas foram feitas no mês de março
pelas próprias professoras-fundadoras, a saber: Carmen Miranda Gonçalves Leite, Vilma
Pedrotti Dutra, Bernardina de Souza Torma, Eliana Augusta Moralles de Oliveira e Dulce
Helena Teixeira. As aulas iniciaram no dia 1º de abril, apesar de a fundação datar
oficialmente de 05 de abril de 1990.
O primeiro ano letivo da Escola Porto Seguro teve início no Salão Paroquial da
Igreja Nossa Senhora Medianeira, haja vista que a construção da escola ainda não havia
sido finalizada. Assim, os 120 alunos-fundadorestiveram suas aulasimprovisando classes
com cavaletes e bancos de madeira, enquanto voluntários da Associação de Moradores
abriam janelas e um portão no salão com o intuito de facilitar a adaptação do prédio ao
improvisado propósito.
Somente em 20 agosto de 1990 ficaram prontas as instalações que receberiam as
professoras e os estudantes da até então denominada Escola Municipal de 1º grau
Incompleto Porto Seguro. A infraestrutura contemplava o refeitório e os banheiros
construídos em alvenaria, enquanto as demais dependências eram de madeiras
reaproveitadas que foram doadas por uma empresa da 4ª Secção da Barra – algumas das
quais ainda estão em uso ou permanecem na estrutura escolar à espera de substituição.
Em 30 de novembro do mesmo ano, após eleição, a Professora Carmen Miranda
Gonçalves Leite foi eleita diretora – cargo que ocupou até a sua aposentadoria em 2019.
Nos anos seguintes, com a progressão dos alunos-fundadores e estudantes
transferidos, novas turmas foram formadas e novos professores chegaram. A Educação
de Jovens e Adultos, ao longo dos anos também nomeada de ALMEJA e PROMEJA,
passou a oferecer uma opção de estudos à comunidade no turno da noite.
Ao longo desses 35 anos, a estrutura da Escola Porto Seguro foi expandida e
passou a contar com espaços variados de aprendizagem e convivência, dentre os quais
destacam-se:
• 1992: a Biblioteca Revocata Heloísa de Mello e a Banda Marcial Porto Seguro
• 1993: a Pracinha Porto Seguro
• 1996: a Quadra Poliesportiva
• 1999: a Sala de Recursos
• 2002: a Sala de Arte
• 2005: o Ginásio de Esportes Daniel da Silva Xavier
• 2015: adesão ao Programa Mais Educação
• 2003: o Laboratório de Informática Carmen Miranda Gonçalves Leite
• 2025: o Play do Portinho
A história de superação e responsabilidade com a educação, marcas desses 35 anos
da Escola Porto Seguro, refletem a virtude de cada um que passou por esta instituição e
deixou sua marca para tornar esta uma escola tão acolhedora e rica em possibilidades de
trabalho cooperativo e intelectual. Hoje, se é impossível contar a história da cidade sem
passar pelo Bairro Parque Marinha, tampouco é possível falar deste sem considerar a
Escola Porto Seguro e as profundas raízes deixadas pela educação feita nestas mais de
três décadas de funcionamento.
Conte a trajetória da escola: ano de fundação, origem do nome, principais marcos e mudanças ao longo do tempo. Se possível, registre como a cultura maker e as tecnologias entraram na escola e quem impulsionou isso.
Comunidade
A escola está inserida no bairro Parque Marinha, fundado em 1984, considerado o maior da cidade do Rio Grande. Possui mais de 25 mil habitantes, posto médico 24hrs, UBS, Associação de Moradores, Posto de Polícia Civil diversos estabelecimentos comerciais, Igreja, praças, pista de skate, academia ao ar livre, Unidade Sest Senat  e ginásio de esportes (CIE) e se localiza também próximo ao shopping Partage. Os alunoss são provenientes do próprio bairro e arredores: Parque São Pedro, Cidade de Águeda, Santa Rosa, Jardim do Sol e Central Park. A renda padrão é em torno de 1 a 3 salários mínimos; moradores são atendidos pelo SUS, sendo que alguns possuem benefício social e poucas famílias tem condições de trabalho no próprio bairro. A escola atende a uma clientela com uma faixa etária que vai dos 6 anos completos até mais ou menos 15 anos (Ensino Fundamental). Já a Educação de Jovens e Adultos (EJA), atend a jovens e adultos a partir dos 15 anos completos.   
Missão e projeto pedagógico
A EMEF Porto Seguro busca ser um espaço acolhedor e rico em possibilidades de trabalho cooperativo e intelectual, proporcionando condições para que os alunos, por meio de suas vivências, se tornem indivíduos autônomos, críticos, criativos, capazes de construir sua própria história, conscientes de valores éticos e morais em uma convivência harmoniosa com o meio.
A escola busca nortear seu trabalho pedagógico com projetos focados em situações problemas, com propostas alicerçadas no cotidiano escolar, com vistas à superação dos problemas detectados, com trabalho coletivo, procurando propocionar a liberdade para aprender, buscar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a  arte e o saber, o respeito `a liberdade e diversidade, assim como, formar um ser humano que, por meio do cotidiano escolar, esteja apto para participar efetivamente de todo e qualquer atividade referente às necessidades de uma sociedade.
O espaço maker na escola
Uma introdução curta: como o laboratório e a cultura maker se inserem no dia a dia da escola, quais anos participam e qual a intenção pedagógica. Os detalhes ficam nos capítulos seguintes.

Mão na Massa
Relatos rápidos das atividades do dia a dia do laboratório: de onde veio a inspiração, como foi adaptada e como a turma reagiu. Registre cada atividade como uma página usando o modelo, para inspirar quem quiser reproduzir. Recursos educacionais mais completos ficam no capítulo Projetos.

Modelo de Relato de Atividade
Relato leve do dia a dia do laboratório — para registrar rapidamente uma atividade e ajudar quem quiser reproduzi-la. As orientações em itálico são um guia; substitua-as pelo seu conteúdo.
Turma(s)/ano(s)
Ex.: Ensino Fundamental – Anos Finais.
Duração
Ex.: 2 aulas.
Inspiração da atividade
De onde surgiu a ideia? Um vídeo ou site, uma demanda da turma, uma atividade de outra escola da rede… Não esqueça de colocar o link, se houver.
Objetivo
Qual a intencionalidade pedagógica da atividade? Dialoga com qual conteúdo da BNCC?
Como foi a adaptação
O que você ajustou para a realidade da sua turma e do seu laboratório?
Recursos utilizados
Materiais, equipamentos, softwares e tempo aproximado.
Como a turma reagiu
O que foi fácil de executar/assimilar/explicar e o que foi desafiador? Como foi a aceitação e engajamento da turma?
Fotos e evidências
Registros da atividade ou link do Drive (respeitando a autorização de uso de imagem).
Observações e dicas para reproduzir
Como foi a avaliação da atividade? Quais cuidados, variações e sugestões para quem for fazer a mesma atividade.

Atividade de exemplo — Chaveiros 3D personalizados
Exemplo ilustrativo de como preencher um relato — adapte ou substitua pelo relato real da sua atividade.
Turma(s)/ano(s)
Ensino Fundamental – Anos Finais
Duração
2 aulas
Inspiração da atividade
A ideia surgiu de um vídeo sobre modelagem no Tinkercad e de um pedido recorrente da turma: "fazer algo com o nosso nome". Aproveitamos para introduzir a impressão 3D.
O link inspirador foi https://www.tinkercad.com/projects/Creating-Meaningful-QUICK-3D-Printed-Keychains
Objetivo
Desenvolver noções de modelagem e impressão 3D como ferramentas de criação e autoria digital, estimulando o pensamento computacional e a resolução de problemas ao planejar, representar no espaço e produzir um chaveiro personalizado com a inicial do nome. Dialoga com a Competência Geral 5 da BNCC (Cultura Digital) e com conteúdos de Geometria (representação e visualização de figuras no espaço).
Como foi a adaptação
Reduzimos o projeto para caber em duas aulas de 50 minutos e usamos o Tinkercad por ser online e gratuito, sem instalação. Cada estudante criou um chaveiro com a inicial do nome.
Recursos utilizados
Notebooks do laboratório, Tinkercad (navegador), 1 impressora 3D e filamento PLA. Tempo: 2 aulas para modelagem + tempo de impressão fora da aula.
Como a turma reagiu
Engajamento alto — todos quiseram levar o próprio chaveiro. O maior desafio foi o tempo de impressão: organizamos uma fila e imprimimos ao longo da semana.
Fotos e evidências
[Inserir fotos dos chaveiros e da turma modelando] · Link do Drive com os arquivos .stl: [inserir]
Observações e dicas para reproduzir
Imprima um exemplo antes para mostrar o resultado. Combine as cores do filamento com antecedência. Com poucas impressoras, planeje a fila de impressão desde a primeira aula.

Laboratório Maker
Apresenta o laboratório maker da escola: as pessoas que o constroem, sua história e sua estrutura física.

Makers
Esses são os bolsistas Sala Maker da Escola Porto Seguro: 
 
    Brayan Martins de Ávila - http://lattes.cnpq.br/9112880704190194
   Evelyn Xavier dos Santos - http://lattes.cnpq.br/6159345565793996 
   Felipe de Lima Nunes - http://lattes.cnpq.br/2254602536252200 
  Hiago Peres Gonçalves Pontes - http://lattes.cnpq.br/5880472577869220 
  Lara Alves Rocha - http://lattes.cnpq.br/4643854706894237 
  Mariana Pedroso das Neves -  http://lattes.cnpq.br/3336689315847772
  Pedro Conceição Martins  - http://lattes.cnpq.br/4509796609940307 
 Raphael Pereira Carvalho -  http://lattes.cnpq.br/3480024562054724
  Yasmin Cougo da Silva Muniz - http://lattes.cnpq.br/8101803507359329 
   Yasmin Ribeiro Rodrigues - http://lattes.cnpq.br/4397459196805790

Histórico
Como a cultura maker começou na escola: origem do movimento, primeiros projetos e iniciativas ligadas a tecnologia, ciências e "mão na massa". Registre também quem impulsionou o laboratório.

Estrutura do laboratório
Descreva o ambiente, os equipamentos e os recursos disponíveis (impressora 3D, notebooks, ferramentas, materiais de consumo…) e como o espaço é organizado. Fotos do laboratório são bem-vindas.

Drive
https://drive.google.com/drive/folders/1K6tzrmT0O4jZUus3hOFMHGc-KI63oIZ8